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“文创时代”下的博物馆如何成功运营博物馆IP?

[头条]“文创时代”下的博物馆如何成功运营博物馆IP?

2019-06-27来源:弘博网

6月20日,由中国文物交流中心主办、陕西历史博物馆承办的“文创时代的博物馆IP运营”研讨会在西安举办。

推荐理由:

文创产品是继展览和教育之后,推动博物馆社会形象,实现社会功能和职能的重要方式。但是,如何将文化资源转化为文创产品是大多数博物馆需要探索的。

夜间的博物馆还可以这样玩!
夜间的博物馆还可以这样玩!
[业界]2019-06-27

故宫“紫禁城上元之夜”灯会的火爆,给博物馆开夜场带了一把节奏,也引发了不少议论。博物馆夜场要不要开、怎么开、如何发展,我们不妨可以参考一下英国的经验。

观展|沉浸式体验展览是否能帮助观众走进梵高的心灵?
观展|沉浸式体验展览是否能帮助观众走进梵高的心灵?
[业界]2019-06-27

6月22日,由国博(北京)文化事业中心、皕博国际文化传媒股份有限公司联合主办的“心灵的畅想——梵高艺术沉浸式体验”在中国国家博物馆正式开幕。

通知 | 第十一届“馆校结合·科学教育”论坛开始征文啦
通知 | 第十一届“馆校结合·科学教育”论坛开始征文啦
[通知]2019-06-26

​由中国科普研究所主办的第十一届馆校结合科学教育论坛,拟于2019年8月下旬举行,现将有关要求进行通知。

从门庭寥落到“流量明星”,北京小微博物馆如何二次生长?
从门庭寥落到“流量明星”,北京小微博物馆如何二次生长?
[业界]2019-06-26

小微博物馆的运营是普遍存在的难题,如何解决这个难题?在历史文化资源丰富的北京西城区,引入社会专业力量、激发小微博物馆活力的多种尝试正在同步进行。

展讯|首次!安东尼·布朗的幸福博物馆亮相中国,邂逅一场幸福与惊喜之旅
展讯|首次!安东尼·布朗的幸福博物馆亮相中国,邂逅一场幸福与惊喜之旅
[业界]2019-06-25

6月22日,“安东尼•布朗的幸福博物馆”在国家典籍博物馆开展,集中展示了荣获国际安徒生奖插画家奖的超现实主义艺术大师安东尼·布朗的162幅原画。

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第229期
518特辑 | 入围十大精品的民族艺术类展览都有哪些亮点?
除历史类陈列外,近年来博物馆又推出了更为多元的展览,选题题材广泛,更贴近社会与观众,尤其涌现出大量民族、艺术类展览。展览不再以宏大的叙事框架来阐释多元的社会文化,而是寻求兼容的文化氛围,更多强调多元与统一并重。
2019-05-05
第228期
518特辑|不同角度看博物馆日主题·青年学生篇
弘博网特推出518博物馆日特辑,邀请青年学生、青年学者、博物馆馆长,旨在一同来讨论当今博物馆所面临的这些现实问题。本期将从青年学生角度出发,来谈谈他们对今年博物馆日主题的理解。
2019-05-05

弘博名家更多

沈辰/何鉴菲
沈辰/何鉴菲皇家安大略博物馆
“释展”与“释展人” 博物馆展览与观众沟通的桥梁
以博物馆工作的实践进一步阐释“释展人”的工作和职责,及其与策展人的关系和在策展工作中发挥的作用。
陆建松
陆建松复旦大学
陆建松:重重困境中,博物馆学学科该如何突破
讨论博物馆学学科建设过程中面临的突出问题以及破解之道。
一天|吉州窑博物馆实习,带给我们的甜与思
在学校老师和博物馆合作项目的共同促成下,我们一行四人得以前往吉州窑博物馆开启一段印象深刻的实习体验。作为文博专业的在读大二学生,得以在实践中去思考所学的专业理论知识,这是一个难得的机会,同时也是一场的奇妙的诱发我们不断思索的启示与体会。
一天|弘博网实习记:关于自由、理想与创意的故事
一位弘博网实习生关于实习生活的思考,自由、理想与创意的故事。
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回顾文博·2018
从被动变成主动,文博行业在探索着发展新征途,并奋力向前。
第八届“博博会”
第八届“中国博物馆及相关产品与技术博览会”
博物馆服务标准化
弘博网通过对当前博物馆服务标准化工作的梳理与总结,今天“博物馆服务标准化”专题页面在弘博网网站正式上线。
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动·境——中华古代体育文物展
博物馆校本课程该如何开发?

2017-08-16

博物馆是学生学习的第二课堂,“馆校合作”越来越普遍,有关博物馆的校本课程成为学校各学科教师共同教研的土壤。有效地综合了学校教师资源、社会场馆资源,成为

“杀死”展品的好奇心

2017-08-15

博物馆内的“不文明行为”不仅仅是这个行业面临的难题,同时也是一大社会问题,这样的现象在其他公共空间也屡见不鲜。而博物馆作为一类以物质文化为中心的具有社会公众教育性质的机构,受这些行为的影响会更大,对这一空间不可逆的破坏是一种潜在的“高风险”。

如何在博物馆课程中开展手工制作活动?

2017-08-14

本文将以中国铁道博物馆开发的火车3D纸模拼装教具和活动为例,分析、总结博物馆在手工制作活动中的经验与不足,并强调博物馆手工制作活动在设计时应充分发挥市场调查的作用,合理设计制作难度,注意手工成品在课程中的作用。

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【广东】华南师范大学
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[北京]中国文化遗产研究院教育培训学院
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